1.3. Na�in vrednovanja kvalitetnog liderstva

Kako vrednovati kvalitetno liderstvo pitanje je koje se samo po sebi nameďż˝e. Ljudi se ďż˝esto pitaju: "Nije li i Hitler bio veliki lider buduďż˝i da je postigao da njemaďż˝ki narod ďż˝ini ono što je on ďż˝elio da ďż˝ini. Za njegove vladavine Njemaďż˝ka je postigla znaďż˝ajni industrijski i tehnološki napredak. Osvojio je gotovo cijelu Europu i Sjevernu Afriku." Iako je sve to istina, Hitler je ljudima u Njemaďż˝koj i u veďż˝em dijelu Europe donio neizrecivu patnju i nesreďż˝u.

Kvalitetno vodstvo se moďż˝e vrednovati prema visokoj razini trajnih vrijednosti koje lider ostavlja za sobom nakon što se povuďż˝e s mjesta dogaďż˝anja. Navedenu istinu moďż˝emo uoďż˝iti ako promotrimo sustav vrijednosti ugraďż˝en u obiteljima, institucijama, poduzeďż˝ima, vojsci, lokalnim zajednicama, pa ďż˝ak i kod cijelih naroda. Negdje u prošlosti, zahvaljujuďż˝i pradjedu ili majci, jednom ili dvojici lidera i njihovom vodstvu, stvara se kultura koja još uvijek postoji.


1.4. Liderstvo za odre�ena podru�ja rada

Ljudi ďż˝esto ďż˝ele znati kako da postanu dobri i uspješni lideri u svom podruďż˝ju rada, na primjer, lideri sportskih ekipa, bolnice, škole, sveuďż˝ilišta, servisne sluďż˝be, tvornice automobila, vojne postrojbe ili bilo ďż˝ega drugoga. Odgovor na to pitanje sasvim je jednostavan.

Devedeset posto vodstva ovisi o našem karakteru. Stoga bi osnovna svrha svakog odgojno-obrazovnog sustava trebala biti izgradnja karaktera na temelju univerzalnih ljudskih vrijednosti.

Uďż˝enike bi se trebalo neprestano podsjeďż˝ati na tu osnovnu ďż˝injenicu. Nastavni planovi i programi, kao i programi ostalih izvanškolskih aktivnosti u odgojno-obrazovnim ustanovama trebali bi se usmjeriti na ostvarenje toga cilja. Kvalitetan karakter osnova je liderstva na svim podruďż˝jima ďż˝ivota i rada koja saďż˝injava devedeset posto naših liderskih sposobnosti. Dodamo li preostalih deset posto u obliku znanja o odreďż˝enom podruďż˝ju, tada na tom podruďż˝ju postajemo istinski lideri. Na primjer, djelotvornost vojnog generala devedeset posto ovisi o njegovom karakteru, a deset posto o njegovom struďż˝nom znanju i vještini ratovanja. Isto tako, uspješnost poslovnog lidera devedeset posto ovisi o njegovom karakteru, a deset posto o njegovoj sposobnosti da upravlja odreďż˝enim poslom.